John Dewey (จอห์นดูอี) เกิดเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 1859 เสียชีวิตเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 1952 เขาเป็นที่รู้จักกันดีของชาวอเมริกัน เขาเป็นนักปรัชญา การศึกษา นักจิตวิทยา ต้นแบบของลัทธิปฏิบัตินิยมและยังเป็นจิตวิทยา โครงสร้างและการเรียนการสอนที่ทันเป็นสมัยหนึ่งในผู้ก่อตั้ง เขาสร้างวิธีการเชิงปฏิบัติ มีการกำหนดมุมมองเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับความจริง
John Dewey สร้างสิ่งปลูกสร้างเชิงทฤษฎีเชิงปฏิบัติ หนังสือหลายเล่มของเขาเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ ศิลปะ ศาสนาจริยธรรม การเมือง การศึกษา สังคมวิทยา ประวัติศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ทำให้ไม่ซ้ำกัน มีปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมในประเทศสหรัฐอเมริกา ในระหว่างการทำงานทางวิชาการของเขา ได้รับการสอนมาเป็นเวลานานที่มหาวิทยาลัยมิชิแกนมหาวิทยาลัยของชิคาโกและมหาวิทยาลัยโคลัมเบีย
ในเวลาต่อมาเขาเกษียณที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย เขาชื่นชมระบอบประชาธิปไตยตลอดชีวิตของเขา เพราะมีการเน้นย้ำถึงความสมบูรณ์ของวิทยาศาสตร์และประชาธิปไตย เพราะการคิดแบบประชาธิปไตยคือ แก่นของผลงานมากมายของเขา ในเวลาเดียวกัน เขายังได้รับการยกย่องว่า เป็นหนึ่งในนักปฏิรูปการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20
ในขณะสอนอยู่ที่มหาวิทยาลัยชิคาโก เขายังได้ก่อตั้งโรงเรียนทดลองร่วมมหาวิทยาลัยชิคาโก เพื่อเป็นฐานทดลองสำหรับทฤษฎีการศึกษาของเขา ภรรยาทำหน้าที่เป็นครูใหญ่ของโรงเรียน ความคิดของเขามีผลกระทบอย่างมากในแวดวงการศึกษาและอุดมการณ์ในต้นศตวรรษที่ 20.เขายังได้ไปเยือนประเทศ ต่อมาได้เคลื่อนไหวและได้พบกับซุนยัตเซ็น
เขาเป็นหนึ่งในนักวิชาการที่มีชื่อเสียงที่สุดในสหรัฐอเมริกา ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2549 ต่อมามีการจัดอันดับ เขาอยู่ในลำดับที่ 40 จาก 100 คนที่มีอิทธิพลต่ออเมริกา ชีวิตในวัยเด็ก ในปี พ.ศ. 2402 ทฤษฎีวิวัฒนาการของสหราชอาณาจักรผู้สนับสนุนเมืองดาร์วิน บ้านเกิดของเขาคือ เบอร์ลิงตัน เวอร์มอนต์ นิวอิงแลนด์
สถานที่แห่งนี้เคยชินกับการปกครองตนเอง สนับสนุนเสรีภาพและศรัทธาในระบบประชาธิปไตย กล่าวได้ว่า สิ่งเหล่านี้เป็นจิตวิญญาณดั้งเดิมของพื้นที่อาณานิคมของนิวอิงแลนด์ เขาเป็นคนขี้อายเล็กน้อยเมื่อตอนที่เขายังเด็ก เขาไม่ใช่คนฉลาดมาก แต่เขาชอบอ่านหนังสือ หลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
เขาได้เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยในท้องถิ่น ในวิทยาลัยเขาศึกษาภาษากรีก ภาษาละตินเรขาคณิตวิเคราะห์และแคลคูลัส ในปีที่ 3 ของเขา เขาเริ่มที่จะตะลุยในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในปีที่ 4 ของเขา เขามีสัมผัสที่กว้างขวางมากขึ้นในเขตของ ในปี พ.ศ. 2422 เขาสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเวอร์มอนต์ ต่อมาเริ่มงานสอนประวัติศาสตร์ของปรัชญา
เขาสอนปรัชญาที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตาในปี พ.ศ. 2432 ที่มหาวิทยาลัยมิชิแกนในสหรัฐอเมริการะหว่าง พ.ศ. 2427 ถึง 2431 และ พ.ศ. 2433 ถึง 2437 มหาวิทยาลัยชิคาโกตั้งแต่ปี พ.ศ. 2437 ถึง 2447 เขาดำรงตำแหน่งคณบดีภาควิชาปรัชญา จิตวิทยาและการศึกษาที่มหาวิทยาลัยชิคาโก ต่อมาเขายังดำรงตำแหน่งคณบดีคณะครุศาสตร์ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2445 ถึง พ.ศ. 2447
ในปี พ.ศ. 2439 เขาได้ก่อตั้งมหาวิทยาลัยชิคาโก เพื่อเป็นฐานการทดลองสำหรับทฤษฎีการศึกษาของเขา และภรรยาของเขาทำหน้าที่เป็นอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน ้เขาคัดค้านวิธีการดั้งเดิมของการปลูกฝังและการฝึกกล สนับสนุนการเรียนรู้จากการปฏิบัติ และนำเสนอสโลแกนการศึกษาคือชีวิต โรงเรียนคือสังคม
ทฤษฎีการศึกษาเน้นการพัฒนาตนเอง ความเข้าใจในสิ่งภายนอก การรับความรู้จากการทดลอง ซึ่งมีผลกระทบอย่างมาก ต่อมาเขาและภรรยาของเขายังได้ก่อตั้งโรงเรียนประถมศึกษา อย่างไรก็ตาม เนื่องจากปัญหาการควบรวมกิจการมีความขัดแย้ง พวกเขาลาออกและจากไป ในปี 1,904 เขาไปสอนที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย
มหาวิทยาลัยโคลัมเบียจาก 2447 ถึง 2473 เขาทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ในภาควิชาปรัชญาที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียจนเกษียณ ในระหว่างการสอนในมหาวิทยาลัยต่างๆ เขายังช่วยก่อตั้งสมาคมจิตวิทยาอเมริกันและอื่นๆ องค์กรต่างๆ การเป็นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียเป็นอาชีพการสอนที่ยาวนานที่สุดของเขา
ในช่วงเวลานี้ การติดต่อกับนักศึกษาต่างชาติ ทำให้เขาสามารถโน้มน้าวความคิดทางการศึกษาไปยังส่วนอื่นๆ ของโลกได้ จากนั้นเขาไปศึกษาต่อต่างประเทศ ในปี 1919 การเดินทางไปทางทิศตะวันออกของเขา เป็นโอกาสที่ดีองค์กรต่างๆ ในเวลานั้น ไม่มีข้อจำกัดในการแลกเปลี่ยนระหว่างองค์กรวิชาการพลเรือนและชาวต่างชาติ
บทความอื่นๆที่น่าสนใจ > ทักษะการเอาตัวรอด และการรับมือกับสถานการณ์อันตรายต่างๆ
