head-wadnongpanjan-min
วันที่ 5 ธันวาคม 2021 3:18 PM
ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียนวัดหนองพันจันทร์
โรงเรียนวัดหนองพันจันทร์
หน้าหลัก » นานาสาระ » การวิเคราะห์ ที่มีทั้งการสนับสนุนและข้อขัดแย้งทางปรัชญาของคาร์ลป๊อปเปอร์

การวิเคราะห์ ที่มีทั้งการสนับสนุนและข้อขัดแย้งทางปรัชญาของคาร์ลป๊อปเปอร์

อัพเดทวันที่ 18 ตุลาคม 2021

การวิเคราะห์ ที่นำไปสู่ความสำคัญของคาร์ลป๊อปเปอร์ ในฐานะนักคิดอาจจะทำให้กระจ่างได้ง่ายกว่า แต่การมีส่วนร่วมของเขาในด้านปรัชญานั้นมีความขัดแย้งกันมาก แม้ว่าตัวของเขาเองมักจะคิดว่าตัวเองเป็นนักปรัชญา แต่ชื่อเสียงของเขาในด้านปรัชญามืออาชีพนั้นค่อนข้างน่าสงสัย หลายคนดูถูกงานของเขา และบางคนไม่รู้จักคุณสมบัติของเขาในฐานะนักปรัชญา

เพราะสาเหตุของสถานการณ์นี้มีความซับซ้อน “การวิเคราะห์”ต่อไปนี้จะเน้นที่การชี้ให้เห็นว่า เป็นการยากที่จะประเมินความสำเร็จทางปรัชญาของเขา ซึ่งเกี่ยวข้องกับเอกลักษณ์ของสาขาการวิจัยและสไตล์ส่วนตัวของเขา อาชีพนักวิชาการของเขา เริ่มต้นด้วยการวิจัยเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับปัญหาการปฐมนิเทศ ซึ่งเป็นของสาขาญาณวิทยาทั่วไป หลักคำสอนเรื่องการปลอมแปลงของเขามาจากการตั้งคำถามถึง วิธีการอุปนัยที่เป็นพื้นฐานทางตรรกะ

สำหรับการเติบโตของความรู้ แต่นี่ไม่ใช่การค้นพบดั้งเดิม เพราะมันเกี่ยวข้องกับปัญหาอุปนัยขึ้น เมื่อ 200 ปีที่แล้ว รัสเซลยังกล่าวถึงมันอีกครั้งอย่างมีไหวพริบ ในการอธิบายใหม่อย่างชัดเจน กระบวนการอุปนัยในเรื่องนี้ เพราะเราสามารถใช้กับกฎที่ง่ายที่สุดที่กลมกลืนกับประสบการณ์ของเรา แต่กระบวนการนี้ไม่มีพื้นฐานทางตรรกะ แต่เป็นเพียงพื้นฐานทางจิตวิทยา

 

การวิเคราะห์

 

ดังนั้นเท่าที่การค้นพบปัญหาการชักนำนั้น เกี่ยวข้องกับการที่เขาหยิบยกมาก่อนหน้า ในภายหลังพูดคุยกับวิตเกนสไตน์และคนอื่นๆ การสนับสนุนทางปรัชญาของเขาคือ การเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ สำหรับปัญหาการเหนี่ยวนำตรงกันข้ามกับแนวคิดพื้นฐานของโรงเรียนเวียนนา การปลอมแปลงของเขา ใช้การปลอมแปลงที่ได้รับการทดสอบเชิงประจักษ์ แทนที่จะเป็นการตรวจสอบแบบมาตรฐาน

การแบ่งเขตทางวิทยาศาสตร์และไม่ใช่วิทยาศาสตร์ มีการใช้คำถาม การคาดเดา การโต้แย้ง การทดลองและกลไกข้อผิดพลาดแทนที่กลไกเชิงประจักษ์ของการตรวจสอบ การเหนี่ยวนำ การตรวจสอบและเสนอคำอธิบายใหม่ สำหรับการเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มีการนำเสนอแนวคิดนี้ ในช่วงต้นทศวรรษที่ 1930 อย่างชัดเจนและเป็นต้นฉบับ

ต่อมามีการประเมินแนวคิดดั้งเดิมนี้ ในเชิงปรัชญานั้นเปิดกว้างสำหรับการอภิปราย บางทีการอ้างอิงเปรียบเทียบ อาจเป็นผลงานของโรงเรียนเวียนนา ซึ่งมีรัสเซลล์และวิตเกนสไตน์เป็นผู้นำทางจิตวิญญาณ ต่อมาได้รวบรวมนักปรัชญาและนักคณิตศาสตร์ที่โดดเด่นหลายคน พวกเขาได้อ่านและหารือเป็นเวลา 1 ปี

แน่นอนว่า พวกเขาตระหนักดีถึงความยากของการเหนี่ยวนำ กล่าวอีกนัยหนึ่งพวกเขาและคาร์ลป๊อปเปอร์ ได้ประสบปัญหาเดียวกัน อย่างไรก็ตาม สมาชิกหลักของโรงเรียนโพสิทีฟเชิงตรรกะ ยังคงยืนกรานที่จะแก้ปัญหาในทิศทางบวก ในหมู่พวกเขามีการใช้การตีความความน่าจะเป็น เพื่อรักษาเส้นทางของวิธีการอุปนัย

ซึ่งในตอนแรกดูเหมือนมีแนวโน้มค่อนข้างดี แต่ภายหลังพบการหักล้างที่ทรงพลังมากมาย เพราะไม่เห็นความก้าวหน้าที่มีแนวโน้มอีกต่อไป ในที่สุดก็ควรหาการวิจัยเชิงความหมาย เนื่องจากสาเหตุหลายประการ ซึ่งมีการอ้างในอัตชีวประวัติเชิงอุดมคติของเขา ว่าเขาคือผู้ที่มีความคิดเชิงตรรกะ

แม้ว่าเขาจะไม่ได้ตั้งใจ แต่เขาก็ยังรับผิดชอบต่อโรงเรียนปรัชญาที่สำคัญแห่งนี้ ในขณะนั้นแม้ว่าสิ่งนี้อาจเป็นเรื่องน่ายินดี แต่ก็สามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้ วิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ซึ่งเพียงพอที่จะแข่งขันกับการปลอมแปลงของเขา สำหรับปัญหาอุปนัยในญาณวิทยาทางวิทยาศาสตร์ เส้นทางเป็นส่วนสนับสนุนที่สำคัญในปรัชญา

แม้ว่าอาจเป็นเรื่องยากที่จะเรียกสิ่งนี้ว่า ความสำเร็จชั้นหนึ่ง เพราะเกิดจากการสูญเสียความโปรดปรานของนักปรัชญา เพราะมันส่งผลต่อความคลั่งไคล้และความดื้อรั้น ในแนวโน้มบุคลิกภาพของเขา เพราะอาจส่งผลต่อการประเมินนักปรัชญาในระดับหนึ่ง ตัวอย่างเช่น เขายืนยันอย่างหนักแน่นว่า เขาได้แก้ปัญหาที่รบกวนนักปรัชญามาเป็นเวลา 200 ปีแล้ว

ปัญหานี้เรียกว่า ความคิดทางปรัชญา แต่คำกล่าวที่มั่นใจนี้ถูกตั้งคำถามโดยนักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์หลายคน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพราะเขามีปัญหาในการอธิบายว่า ทำไมผู้คนยังคงพึ่งพาวิธีการอุปนัยในประสบการณ์ประจำวันของพวกเขา เนื่องจากมีการป้องกันตัวเองไว้มากมายสำหรับเรื่องนี้ รวมถึงการแยกแยะระหว่างกระบวนการทางจิตวิทยา กับพื้นฐานทางตรรกะของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์

การอภิปรายหลายครั้ง ทำให้เกิดความสมบูรณ์แบบทางทฤษฎี แต่ถ้าเขาถ่อมตัวมากกว่านี้ บางทีเขาอาจจะได้รับการยืนยันมากกว่านี้ เช่นเดียวกับความถูกต้องในทางปฏิบัติของกลไกการคาดเดาการหักล้าง รวมถึงการปลอมแปลงอย่างประณีต หรือระเบียบวิธีของโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ในภายหลังซึ่งพัฒนาโดยอิมเรอลาคาตอสได้ให้คำอธิบายที่ดียิ่งขึ้น แม้ว่านี่จะเป็นการแก้ไขทางเทคนิค และส่วนเสริมมากกว่าทางเลือกเชิงปรัชญา เพราะไม่สามารถทนต่อมรดกที่สำคัญของนักเรียนของตัวเองได้ ซึ่งในที่สุดจะนำไปสู่การพังทลายของมิตรภาพของพวกเขา สำหรับนักปรัชญามืออาชีพ บางทีสิ่งที่ยากที่สุดที่จะยอมรับคือ เขาประกาศอย่างเย่อหยิ่งว่า การวิจัยในภายหลังของวิตเกนสไตน์ และปรัชญาของภาษาที่พัฒนามาจากมันนั้นผิดเพี้ยนไปโดยสิ้นเชิง

ไม่ว่าในกรณีใด บุคลิกภาพของคาร์ลป๊อปเปอร์ มีลักษณะดื้อรั้นที่ขัดกับการเปิดกว้างและความอดทนที่เขาสนับสนุน เพราะการกระทำผิดอย่างโจ่งแจ้งของคาร์ลป๊อปเปอร์ต่อเพลโต อาจเป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เขาสูญเสียความโปรดปรานของนักปรัชญา การตีความเพลโตของเขาใน Open Society เล่มแรกได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรง ตั้งแต่รายละเอียดของการแปลภาษากรีกไปจนถึงการเข้าใจข้อความบางตอน

รวมถึงการเข้าใจเจตนาของเพลโตโดยรวม โรนัลด์ บี.เลวินสัน ผู้เชี่ยวชาญด้านปรัชญากรีกได้ตีพิมพ์เอกสารพิเศษ เพื่อให้เกิดความครอบคลุม คาร์ลป๊อปเปอร์ได้เพิ่มภาคผนวก ซึ่งแน่นอนว่า ยังมีนักปรัชญาที่สนับสนุนการตีความเพลโตของ เขา รวมถึงศาสตราจารย์ด้านปรัชญาวิเคราะห์ของมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ดไรล์

เพราะเพลโตเองก็ได้ตีพิมพ์เอกสารงานวิจัยเหมือนกัน ดังนั้นจึงชี้ให้เห็นว่า คาร์ลป๊อปเปอร์ได้ทำการศึกษาประวัติศาสตร์กรีกและความคิดกรีกนั้นลึกซึ้ง จากนี้ไปการตีความของเพลโตจะไม่ใช่ความคิดที่ซ้ำซาก นอกจากนี้รัสเซลยังกล่าวอีกว่า ความคิดเห้นนั้นขัดกับศาสนาดั้งเดิม แต่ในความคิดของเขาเอง เขากล่าวว่ามันถูกต้องทั้งหมด ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะตัดสินอย่างเหมาะสมเกี่ยวกับข้อพิพาทดังกล่าว

โดยปราศจากการวิจัยเชิงลึกและเฉพาะทางเกี่ยวกับปรัชญาของเพลโตและกรีก นอกจากนี้ไวท์เฮดยังมีคำกล่าวที่มีชื่อเสียงว่า ปรัชญาตะวันตกทั้งหมดเป็นเชิงอรรถของเพลโต อาร์กิวเมนต์ระหว่างเชิงอรรถที่แตกต่างกัน เพราะยังยากที่จะบรรลุข้อสรุปที่ชัดเจน แต่มีสิ่งหนึ่งที่เกือบจะแน่นอน เพราะมีการตีความของเพลโตและเฮเกลของเขา ดังนั้นจึงจะไม่ถูกกล่าวถึงอย่างจริงจังว่า เป็นประเด็นสำคัญในการศึกษาปรัชญามืออาชีพ

สรุปโดยทั่วไปแล้ว ผู้ชื่นชมที่กระตือรือร้นที่สุดของเขา เพราะส่วนใหญ่ในด้านมนุษยศาสตร์และแวดวงวิชาการ ส่วนใหญ่เป็นนักคิดมากกว่านักปรัชญามืออาชีพในแง่ที่เข้มงวด เขาชี้ให้เห็นในการให้สัมภาษณ์ว่า งานของปรัชญาคือการไตร่ตรองถึงอคติที่ไม่รู้สึกตัวของเรา และคัดค้านแบบจำลองของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของปรัชญาอย่างชัดเจน ในเรื่องของความเป็นมืออาชีพ ในระบบการศึกษาสมัยใหม่ เอกลักษณ์ทางวิชาชีพของเขาค่อนข้างคลุมเครือ

 

บทความอื่นๆที่น่าสนใจ > วิตามิน สามารถช่วยลดความเครียดและภาวะซึมเศร้าได้หรือไม่

แสดงความคิดเห็นด้วย Facebook

นานาสาระ ล่าสุด
Banner 1
Banner 2
Banner 3
Banner 4